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省级混合式一流本科课程《工程管理》
来源: 发布时间:2021-01-06  发布人:高东开

课程类型:专业课

课程性质:必修

面向专业:工程管理(国际工程管理方向)、工程造价

学 时:64

学 分:4

一、课程负责人及团队成员简介

·课程负责人简介:

申建红,男,1970年12月生,教授,博士,硕士生导师。现任管理工程学院副院长,山东省工程管理一流专业建设点负责人,山东省高水平应用型工程管理专业群建设项目负责人。近5年来先后承担了《房屋建筑学》、《工程结构》、《工程信息管理》、《项目管理软件应用与BIM》等多门课程及工程管理专业的实践教学任务。

主持或参与省级及校级教改项目6项。2016年获校“十大优秀教师”,2018年获山东省高等学校省级教学成果一等奖,获山东省自然科学优秀论文二等奖1项,校优秀论文三等奖1项,主编工程结构、房屋建筑学、土木工程概论教材3部。在本课程中担任主讲教师并负责课程教学设计和线上教学资源的建设。

主持或参加省部级和横向课题16项。联合申请发明专利1项。在国内外主要学术期刊上发表和已录用研究论文40余篇,SCI收录1篇,EI收录12篇,ISTP收录1篇。主要研究方向:结构防灾减灾、建设工程管理、建筑工程信息化(重点BIM方向)。

·课程团队主要成员简介:

刘瑛,女,1965年11月,教授、博士、硕士生导师。近5年先后承担了《房屋建筑学》、《工程结构》、《钢结构》、《工程结构抗震》等课程教学及工程管理专业的实践教学。曾获宝钢优秀教师奖,山东省优秀共产党员,山东省高校思想政治教育工作先进个人,青岛市建功女明星等;曾获校建功女明星,十佳巾帼建功标兵,优秀党务工作者,优秀共产党员,“三育人”先进个人,优秀班主任等荣誉称号。获山东省省高校优秀科研成果二等奖,三等奖,参与课题获青岛市政府科技进步二等奖,获山东省建筑学会优秀论文一等奖。

主持或参加国家级、省部级和横向课题21余项:主持山东省自然科学基金2项,主持青岛市建委基金1项,主持建设部重点课题1项,参与国家基金研究4项,参与省基金研究2项。在国内外期刊上发表论文68篇,EI等收录12篇;主编土木工程概论,参编型钢混凝土组合结构构造与计算手册。主要研究方向:混凝土结构抗震,建筑结构检测鉴定加固,工程质量控制。

王志强,男,1976年9月生,副教授,硕士生导师。近5年来先后承担了《工程结构》、《房屋建筑学》、《工程地质与地基基础》、《工程建设质量与安全管理》、《BIM综合实训》等多门课程及工程管理专业的实践教学任务。

先后主持或参与省级及校级教改项目5项。2018年获山东省高等学校省级教学成果一等奖,2010年和2006年先后两次获得山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖,指导学生参加BIM毕业设计大赛分别获得特等奖、一等奖、二等奖等奖项;著由科学出版社出版专著2本;参与编写教材5本。在本课程中担任主讲教师。

 主持或参加参加国家自然科学基金及省部级课题15项。在国内外主要学术期刊上发表和已录用研究论文40余篇,EI收录15篇。主要研究方向:工程项目质量与安全管理、建筑信息化和建筑工业化。

二、课程目标

(1)知识目标:理解工程结构相关的概念知识,掌握一般工程结构基本构件和结构体系的设计原理和方法,掌握基本构件的配筋构造。
(2)能力目标:学生通过本课程的学生,具备简单工程结构的设计能力和分析能力,具备结构制图和识图能力,具备应用BIM软件进行结构建模和钢筋工程量计算的能力,具有解决工程实践中复杂问题的综合素质和创新意识。
(3)素质提升:以强烈的敬业精神、高尚的人格魅力和深厚的学术造诣感染和影响学生。通过结构安全事件分析、结构与经济内容的融合,培养学生强烈的职业道德和责任意识,树立勇于担当作为、厉行节约的价值观和为祖国建设事业添砖加瓦的精神。

三、课程特色与创新

1.课程特色

(1)对课程教学内容进行优化整合,对多高层钢筋混凝土结构增加了剪力墙部分的内容,同时对受扭构件进行了简化,增加了梁、板、柱及剪力墙配筋的平面整体表示方法的内容,从而使《工程结构》课程内容更加全面完整。

(2)通过课内实验的方式,将先进的BIM技术融入到《工程结构》课程的教学之中,实现了理论教学、课内实验、课程设计理实一体化教学。

图1 理实一体化多方式教学课程设计

(3)利用建筑结构模型实验室,通过实体结构模型的教学,提升学生对结构构造措施的直观认识。

图2 结构模型辅助教学

④采用线上线下混合式教学,解决了课程学时不足问题,提高了学生学习的主动性和积极性。

图3 线上线下混合式授课

⑤课程团队均由结构工程专业毕业的教授、副教授、博士担任,职称和学历高,教学经验丰富,科研能力强,科研反哺教学能力强。

(2)教学改革创新点

①构建了丰富的网络教学资源,并坚持持续更新和改进,运行效果良好。

②课程内容实时优化调整,BIM实验入课实现了理论与实践的紧密结合。

③采用了线上线下混合教学模式,改变了授课方式,增强了学生学习主动性。

④根据培养目标自编了适应工程管理和工程造价人才培养的特色教材。

⑤理论教学、实验教学和学科竞赛指导相结合,互相促进,提升了教学效果。

⑥注重过程考核,采用了综合成绩评定,加强了过程考核。

图4 课程团队主编的配套教材

四、课程相关其他风采展示

图5 课程网站

图6 课程网站教学资源

图7 课程建设数据汇总

图8 作业数据

图9 讨论区精华帖



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