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国家级线上线下混合式一流课程《土力学》
来源: 发布时间:2021-01-06  发布人:高东开

课程类型:专业课

课程性质:必修

面向专业:土木工程

学 时:40

学 分:2.5

一、课程负责人及团队成员简介

·课程负责人简介:

时伟,女,1964年11月,二级教授,工学硕士,国家注册土木工程师。主讲《土力学》、《工程地质》、《基坑工程与边坡防护》、《地基处理新技术》等课程,历年教学评价优秀。作为课程负责人,主讲《土力学》获首批国家级线上线下混合式一流课程,主讲岩土工程系列课程《土力学》、《基础工程》、《地基处理》获山东省精品课程。主持国家级、省级、校级重点教研项目20余项,主编教材4部,发表教研论文20余篇、科研论文100余篇。主持山东省重点教研项目“土木工程试点专业”、“土木工程专业创新课程体系建设”成果鉴定为国内领先水平;主编教材《工程地质学》获全国普通高等学校实用创新型规划教材二等奖,山东省优秀教材二等奖,全国冶金类(本科)优秀教材一等奖;主持“土木工程专业应用型人才培养创新与实践”等成果获山东省高等教育教学成果一等奖1项、二等奖2项。曾获山东省教学名师、山东省有突出贡献的中青年专家、山东省优秀教师、山东省优秀研究生指导教师、山东省十大师德标兵提名奖、青岛市十佳师德标兵等荣誉称号。

主要研究方向有:多场耦合静动力作用下加筋土力学特性,地基基础工程,边坡稳定性等。在《土力学》课程建设中,主要负责课程建设总规划、创新教学模式、课程评价体系改革研究,主讲人。

·课程团队主要成员简介:

孙林娜,女,1979年5月,副教授,工学博士,国家注册土木工程师。主讲《土力学》、《工程地质》、《地基处理》、《基础工程》等土木工程专业本科生课程和《高等土力学》等研究生课程以及土木工程地质实习、生产实习、毕业设计等本科实践教学。《土力学》课程中主要承担混合式教学方案设计与组织实施,主讲人。主要研究方向有:边坡监测预警及防治方法研究、基坑工程变形控制等。曾获校第六届青年骨干教师,校三八红旗手,以第一完成人获青岛市科技进步二等奖1项,山东省高等学校科学技术一等奖1项,以主要完成人获省部级科技进步一等奖2项,二等奖2项。

郭栋,男,1979年3月,讲师,工学硕士,国家注册土木工程师。主讲《土力学》、《基础工程》、《工程地质》、《岩土工程勘察》等土木工程专业本科生课程以及土木工程地质实习、生产实习、毕业设计等本科实践教学。《土力学》课程中主要承担在线课程教学管理、虚拟仿真智能土工实验教学管理,主讲人。研究方向:地基基础及边坡稳定性。主持山东省名校工程教改项目1项、教育部产学合作协同育人项目1项、校级教改项目2项,参编教材1部,指导学生参加“全国大学生加筋土挡墙大赛”先后获得二等奖及优胜奖。先后参与“水诱发堆积层滑坡的加卸载响应比参数与位移动力学预测”等多项国家自然科学基金项目,2020年获青岛市科学进步奖二等奖,2020年获山东省高等学校科学技术一等奖,2010年获中国冶金矿山科学技术进步一等奖、2007年获山东省自然科学三等奖、2006年获青岛市自然科学二等奖;发明专利3项。

白晓宇,男,1984年10月,工学博士,副教授,博士研究生学历,近五年主要承担了《工程地质》、《土力学》、《地基处理A》、《岩土工程软件实训》、《基础工程》5门本科课程和《高等基础工程学》1门研究生课程的教学工作以及土木工程地质实习、生产实习、毕业设计等本科实践教学。《土力学》课程中主要承担线上线下实验教学设计、教学效果分析反馈,主讲人。主要从事地基与基础工程、FRP材料在岩土工程中的应用等领域的研究。以第一完成人获青岛市科技进步二等奖、三等奖各1项、山东省高等学校科学技术一等奖1项、中国商业联合会科学技术一等奖1项。

贺可强,男,1960年12月,教授,俄罗斯工程院和俄罗斯自然科学院两院外籍院士。近五年主要承担《土力学》、《工程地质》等本科生课程和《岩土工程物探》等研究生课程。《土力学》课程中主要负责前沿性知识融入重构课程内容,主讲人。先后主持和完成国际合作项目、国家自然科学基金项目、国家科技支撑计划课题及省部级重大研究课题共计20余项。以第一完成人获国家授权发明专利45项,实用新型专利2项,省部级科技进步奖一等奖2项、二等奖6项、三等奖7项;以主要完成人获省部级科技进步一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项。

二、课程目标

本课程为土木工程专业核心课,教学目标注重课程思政,立德树人,以学生发展为中心,以学习产出为导向,培养学生利用土力学原理和方法分析解决岩土工程问题,实现理论与实践相结合的能力。支撑我校应用研究型人才培养目标达成的课程目标为

知识目标:充分理解和掌握土的基本物理力学性质及影响因素,掌握土的强度、变形及渗流三大特性,掌握常规土工实验方法,奠定专业基础知识。

能力目标:能够独立自主的学习、探究、归纳、总结和综合分析解决实际工程中出现的土体强度指标、土压力分布计算、地基承载力、稳定性评价等方面问题。

情感目标:形成严谨认真、求真务实的科学态度,树立正确的人生观、价值观,增强社会责任感、职业使学责任感。

三、课程特色与创新

1、依托一流学科、国家特色专业和国家级“三全育人”试点学院优势,坚持课堂思政立德树人,教学理念先进。基于OBE教学理念,以学生为中心,实现我校应用研究型人才培养“两性一度”课程目标,培养学生树立正确价值观,工程知识、问题分析和创新探究能力。

2、由山东省教学名师、师德标兵、俄罗斯外籍院士领衔优秀教学团队,教育教学成果丰硕。教学科研水平高,经验丰富,年龄知识结构合理,教学效果优秀。团队专业化分工明确,团结协作。

3、运用“MOOC+课堂”开展理论教学,创新土力学混合式教学知识点大纲逆向设计教学方案。传统教学方式和e-Learning(数字化或网络化教学)创新融合,优势互补,以逆向设计法组织教学活动,采用分类指导教学法,融“媒体化、数字化、网络化”,翻转课堂教学效果好。

4、基于“ilab-x实验空间”,创新开设虚拟仿真智能土工实验室线上实验,实现“智能+”新型线上线下混合式实验教学。线上线下实验教学支撑课程目标达成,培养学生创新探究能力

5、应用先进质量观,以产出标准为导向,构建科学课程考评体系。课程考核由过程性和终结性评价构成,多元、全面、可测量。注重过程性管理,教学评价数据指导教学内容优化,改进教学组织活动。教学活动有评价、有标准、可记录、可回溯。

四、课程相关其他风采展示

图1.《土力学》课程建设历史 

 

图2.岩土工程系列课程教学团队获山东省省级教学团队 

 

 图3. 岩土工程系列精品课程MOOC建设成果 

 

 图4.指导学生参加全国科技创新大赛部分获奖成果 

 

图5. 岩土工程系列课程教学团队部分教学荣誉

 

 

 

 

 



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